Ministrul Educației: Standardele noi uniformizează notele și taie inflația de 9 și 10

Părinții, mai lămuriți

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a explicat recent că introducerea unor standarde naționale de evaluare va aduce mai multă coerență în modul în care se acordă notele. Mai mult, aceste standarde ar putea pune capăt tendinței actuale de a acorda note mari, precum 9 și 10, într-un mod generalizat. Declarația a venit în contextul discuțiilor aprinse din mediul online, generate de publicarea acestor noi criterii.

Bogdan Cristescu, directorul CNCE, a subliniat că noile standarde vor oferi părinților o imagine mult mai clară asupra performanțelor școlare ale copiilor. Această claritate va spulbera suspiciunile legate de subiectivitatea notării. Un exemplu elocvent este situația în care un părinte se întreabă de ce copilul său are nota 7, fără să înțeleagă pe deplin justificarea. Noile criterii promit să aducă transparență în acest proces.

Ce înseamnă fiecare notă

Un utilizator al rețelelor sociale a semnalat o problemă des întâlnită în sistemul educațional românesc: acordarea frecventă a notelor foarte mari. Acesta și-a exprimat îngrijorarea că această practică ar putea masca realitatea performanțelor elevilor și ar putea fi motivată de dorința școlilor de a-și menține prestigiul. „Cred că o școală bună se termină greu, nu cu clase întregi de elevi cu note peste 9”, a comentat utilizatorul, punctând o realitate percepută de mulți.

În replică, Mihai Dimian a explicat că standardele naționale de evaluare vor delimita precis nivelurile de performanță corespunzătoare fiecărei categorii de note. „Standardele specifică exact ce înseamnă un nivel pentru 5-6, pentru 7-8 și pentru 9-10 în evaluarea unei competențe, deci vor avea impactul menționat de dumneavoastră. Desigur, este esențial ca acestea să fie și respectate”, a adăugat ministrul, subliniind importanța aplicării corecte.

Consultare publică pentru eficiență

Aceste standarde naționale de evaluare, destinate claselor I-VIII, vor fi aplicate începând cu anul școlar 2026-2027 și vor constitui baza viitoarelor Evaluări Naționale. Ministerul Educației și Cercetării a lansat consultarea publică pe 13 iulie, oferind astfel, pentru prima dată, profesorilor criterii naționale clare pentru justificarea notelor.

Ministrul Dimian a subliniat importanța perioadei de consultare publică, considerând-o un moment propice pentru a discuta modalitățile concrete de implementare a standardelor. „Consultarea publică este momentul potrivit pentru a discuta și modul în care aceste standarde pot fi implementate cât mai eficient”, a declarat el. Eficiența acestor standarde depinde, în mare măsură, de aplicarea lor consecventă în practică, nu doar de existența lor pe hârtie.

Un alt utilizator a emis ipoteza că, fără o modificare a sistemului de notare în sine, standardele ar putea rămâne doar „o hârtie în plus”. Mihai Dimian a respins această idee, clarificând că scopul principal al standardelor este uniformizarea procesului de evaluare, nu o schimbare radicală a sistemului.

Clarificare, nu modificare a notării

„Standardele reprezintă un reper comun pentru notare. Ele descriu, în termeni de competențe, ce înseamnă un nivel de bază (corespunzător, în general, notelor 5-6), un nivel consolidat (7-8) și un nivel avansat (9-10). Nu schimbă sistemul de notare de la 1 la 10, ci oferă criterii mai clare și mai uniforme pentru acordarea notelor”, a explicat Mihai Dimian, lămurind rolul acestor noi reglementări.

Aceste standarde fac parte dintr-un cadru mai amplu, Noul Cadru pentru curriculumul național 2026, care leagă evaluarea elevilor de standarde de învățare și stabilește competențele-cheie ca „finalități” pentru activitățile școlare, un document publicat oficial, menit să restructureze fundația educației românești.