Cum transformăm cercetarea în practică la grupă?

Prevenirea hărțuirii printre copii nu trebuie să înceapă pe holurile școlilor, ci în primii ani de viață, acolo unde se pun bazele primelor relații sănătoase. Aceasta este concluzia cu care a plecat la drum forumul internațional dedicat educației socioemoționale, organizat pe 30 septembrie la București.

Știri de ultimă oră

Transferurile elevilor în vacanță au fost legale, deși au stârnit nemulțumiriTransferurile elevilor în vacanță au fost legale, deși au stârnit nemulțumiriNicușor Dan întâlnește Elbridge Colby, coordonatorul retragerii trupelor americane din EuropaNicușor Dan întâlnește Elbridge Colby, coordonatorul retragerii trupelor americane din EuropaPariuri în România: piața, istoria și noii jucătoriPariuri în România: piața, istoria și noii jucătoriTexasul votează altfel: Talarico, primul democrat în Senat după 38 de aniTexasul votează altfel: Talarico, primul democrat în Senat după 38 de ani

Evenimentul, intitulat „Educația socioemoțională și prevenirea bullyingului în copilăria timpurie: de la cercetare la practică și politici publice”, a fost inițiat de Salvați Copiii România, cu sprijinul financiar al Fundației OMV Petrom. În sală s-au reunit aproximativ 100 de participanți din cele mai diverse medii: de la instituții publice, universități și inspectorate școlare, până la autorități locale, societate civilă și experți veniți special din Danemarca, Franța și Estonia.

Dezbaterea a plecat de la o realitate greu de combatut: lupta contra bullyingului nu dă roade dacă așteptăm ca fenomenul să devină vizibil în clase.

E nevoie de empatie, de un mediu bazat pe respect și toleranță, dar mai ales de sprijin pentru ca cei mici să-și poată gestiona singuri emoțiile și conflictele.

Întrebarea cheie a organizatorilor a fost cum putem traduce studiile științifice în practici reale, care să funcționeze zi de zi în grădinițe.

Citește și:

Ce impact au avut rezultatele programului „Să fim prieteni”!

Datele adunate de Salvați Copiii arată o situație îngrijorătoare în școli, dar subliniază că soluția stă în educația timpurie. O dovedește analiza de impact a programului „Să fim prieteni – Fără bullying”, derulat în peste 270 de grădinițe în anul școlar 2025-2026.

Rezultatele sunt grăitoare: dacă la început 82,6% dintre profesori spuneau că au victime ale hărțuirii printre copii, la final 98% dintre cadrele didactice se simțeau pregătite să intervină.

Mai mult, peste jumătate dintre ele — adtså 54% — au mărturisit că se simt extrem de bine echipate pentru această misiune delicată.

Prezentă la eveniment, Mirabela Grădinaru, din partea Administrației Prezidențiale, a atras atenția asupra responsabilității împărțite. Dezvoltarea emoțională a unui copil nu se pasează de la un adult la altul, ci este o muncă de echipă între familie, grădiniță și instituții.

„Educația socioemoțională nu le oferă doar copiilor instrumente noi, ci ne provoacă și pe noi, adulții, să ne examinăm mai atent propriul comportament”, a punctat ea.