Expert în educație: Salarii de 3.000 de euro pentru profesorii debutanți

Ce obstacole majore identifică Marian Staș în educație?

Salariile pentru cadrele didactice la început de carieră ar trebui să ating pragul de 3.000 de euro brut, conform propunerii unui specialist în domeniul învățământului. Acesta subliniază faptul că eforturile de modernizare a sistemului educațional vor fi inutile dacă nu se soluționează prioritar problema veniturilor angajaților din școli.

Situația resursei umane din școlile românești a atins un punct critic, nefiind mai gravă decât în alte momente din istoria post-decembristă. În ultimii ani, s-a înregistrat o creștere alarmantă a numărului de persoane fără calificarea necesară care ocupă poziții didactice. Simion Hăncescu, conducătorul Sindicatului Liber Învățământ (FSLI), a oferit date concrete care ilustrează această tendință negativă. Dacă în anul școlar 2011-2012, norma didactică era acoperită de profesori necalificați în 2.852 de cazuri, cifra a explodat până la aproximativ 6.300 de norme în anul școlar 2026-2027.

Capitala nu face excepție de la această regulă: în prezent, aproape 320 de indivizi care nu dețin studii potrivite pentru funcția lor predau elevilor din București.

Marian Staș, expert în educație, identifică două obstacole structurale majore, pe lângă subfinanțarea salarizării: existența examenului de titularizare și centralizarea excesivă a procesului de angajare. El susține că titularizarea ar trebui eliminată complet, iar deciziile privind managementul resurselor umane să fie transferate la nivelul fiecărei instituții școlare, într-o formă descentralizată sau subsidiară.

Astfel, s-ar crea un mecanism capabil să gestioneze dinamic și echilibrat calitatea, cantitatea personalului și pachetul salarial.

Staș argumentează că școala este cea mai bună entitate pentru a-și identifica propriile nevoi, la fel cum liceele care au elaborat planuri-cadru autonome își cunosc perfect specificul.

Pentru a evita șocuri în sistem, specialistul sugerează implementarea unui proiect-pilot cu o durată de cinci ani. Acest experiment ar testa noul model de carieră, deschiderea managementului resurselor umane și procedurile de interviu la angajare, aplicate la nivelul gimnaziilor și al liceelor care deja implementează transformări curriculare.

Fără salarii atractive nu avem nicio șansă!

Aceste instituții servesc drept exemple optime, deoarece reflectă clar modul în care se pot aplica modificările. Implementarea managementului resurselor umane ar urma logic stabilirea unui plan-cadru solid.

Argumentul central al lui Marian Staș se bazează pe ideea că fără un pachet salarial atractiv, orice altă reformă este condamnată la eșec. El face o comparație directă: dacă un profesor primește astăzi 3.000 de lei net, salariul brut corespunzător ar fi de 3.000 de euro, adică aproximativ 15.000 de lei.

După deducerea taxelor, care se situează între 6.000 și 7.000 de lei, ar rămâne disponibil aproximativ 7.000 de lei, față de actualii 3.000 de lei.

Prin urmare, suma exprimată în lei net ar trebui convertită în euro brut încă de la debut, pentru a convinge absolvenții domeniilor STEM să opteze pentru cariera didactică în detrimentul unui loc de muncă în sectorul privat.

Deficitul de personal se manifestă vizibil și în unitățile de învățământ din Capitală. La sfârșitul lunii septembrie, cel puțin 76 de posturi pentru discipline precum Fizică, Chimie, Matematică, Biologie, Geografie și Informatică rămâneau neocupate. O analiză realizată de Edupedu arată că aceste vacanțe afectează atât școlile gimnaziale, cât și colegiile naționale, liceele teoretice și tehnologice, precum și unitățile de învățământ special.

Lipsa cadrelor este deosebit de problematice la materiile care contează esențial pentru Evaluarea Națională și examenul de Bacalaureat.

Raportul recent al OCDE, „Education at a Glance”, evidențiază o situație paradoxală pentru România: deși procentul de profesori admiși este ridicat, numărul posturilor vacante rămâne semnificativ. Această discrepanță subliniază complexitatea crizei actuale din educație.