Elevii români, primii în Europa la utilizarea inteligenței artificiale pentru teme

Statistici uimitoare!

În România, elevii au adoptat rapid asistenții virtuali bazati pe inteligență artificială, depășind colegii lor din restul Europei. Raportul EU Kids Online 2026 arată că tinerii români se clasează pe primul loc în frecvența cu care recurg la aceste tehnologii pentru teme.

Adolescenții își justifică adesea rezultatele prin mențiunea că au fost ghidați de ChatGPT, însă majoritatea nu pot verifica critic informațiile primite, iar chatboții pot genera erori semnificative.

Conform cercetării realizate de London School of Economics și Universitatea din Oslo, 82% dintre copiii români cu vârste între 10 și 16 ani au interacționat cu cel puțin un instrument de inteligență artificială generativă în ultimele 30 de zile. În categoria de 15–16 ani, 66% declară că utilizează AI pentru elaborarea lucrărilor școlare, un procentaj care le plasează pe primul loc în topul celor 19 state europene analizate.

De la 10 ani!

Această cifră depășește Portugalia (64%), Slovacia (60%) și Belgia și Croația (ambele 59%), conform datelor difuzate de Știrile ProTV.

Integrarea tehnologiilor AI în rutina școlară începe de la o vârstă fragedă.

La 10 ani, 22% dintre copiii din eșantionul românesc afirmă că folosesc AI pentru redactarea eseurilor sau a altor texte academice, comparativ cu media europeană de 13% raportată de Edupedu.

Informații imprecise?

În total, 45% dintre minori au apelat la asistenții virtuali pentru compunerea narațiunilor sau a textelor didactice, iar 36% i-au utilizat pentru sintetizarea sau explicarea documentelor extinse.

Datele se bazează pe 465 de copii din 19 țări, colectate între aprilie 2025 și aprilie 2026. Este important să reținem că aceste procente reflectă frecvența utilizării, nu neapărat gradul de profunzime al înțelegerii sau calitatea învățării, subliniat de analizele Playtech.

Popularitatea ridicată nu garantează acuratețea.

O investigație coordonată de Uniunea Europeană de Radiodifuziune (EBU) și condusă de BBC, publicată în octombrie 2025, a analizat peste 3.000 de replici generate de ChatGPT, Copilot, Gemini și Perplexity la întrebări privind știrile, în 14 limbi diferite.

Încredere mare!

Rezultatele au arătat că 45% dintre replici prezentau deficiențe grave legate de surse, fie lipsite, fie înșelătoare, fie atribuite incorect. În plus, 20% dintre replici conțineau erori majore de acuratețe, cum ar fi detalii fabricate sau date demodate.

Paradoxal, încrederea publică în aceste sisteme este în continuare ridicată, în special printre tineri. O cercetare BBC, asociată cu studiul menționat, arată că aproape jumătate dintre britanicii sub 35 de ani consideră că asistenții AI produc rezumate corecte. Raportul Digital News Report 2025 al Institutului Reuters completează acest tablou, indicând faptul că 15% dintre persoanele sub 25 de ani utilizează deja asistenți AI pentru a se informa zilnic despre evenimentele actuale.

Pentru a contracara această inerție, noile curricula liceale încearcă să introducă module dedicate analizei critice a conținutului digital.

Cum verifici?

Elevii pot adopta câteva strategii simple pentru a naviga eficient prin acest peisaj digital.

Prima constă în a adresa aceeași întrebare mai multor chatboți distincti; divergențele dintre A doua regulă impune solicitarea explicită a surselor și verificarea lor directă, deoarece un asistent virtual poate cita documente inexistente sau susține teze opuse celor prezentate.

Transformarea unei întrebări simple într-un proces de validare multiplă este cheia pentru a distinge informația corectă de halucinațiile algoritmice, asigurându-se că inteligența artificială rămâne un instrument de suport, nu o sursă de adevăr absolut.